2021年04月15日

2021年キンダースプリングスクール

日時:3月25日(木)〜27日(土)

使用したボキャブラリー
【春に関連した英単語】
cherry blossoms(桜), seeds(種), grass(芝生), mud(泥), puddle(水たまり),
rainbow(虹), sun(太陽), nest(巣), garden(お庭),

beautiful(綺麗), dirty(汚れた), big(大きい), small(小さい),

Lady bug(てんとうむし), frog(カエル), caterpillar(イモムシ), butterfly(蝶),
bird(鳥), bee(ハチ),

wings(羽根), legs(足), antennas(触角), eyes(目)       など

使用したセンテンス
・What can you see in spring?(春には何を見ることができますか?)
 →I can see ____________. (__________を見ることができます。)
・What does a _________ have? (________は何を持っていますか?) ※虫や動物の体のパーツについて
 →A bee has 2 wings.(ハチには羽根が2つあります。)   など

3日間を通して
今年のスプリングスクールでは、参加者が定員の8名に達し、にぎやかな3日間となりました。
特に印象的だったのが、3日間を通して、子どもたちがどんどん新しい単語やセンテンスを
吸収していたところです。初めて習った難しい単語も今回は多くありましたが、3日目には
みんな先生の質問にスラスラと答えていて、また、先生のちょっとした一言も理解し、反応していました。
レッスン中も子どもたちが率先して英語を発している姿がたくさん見られて、有意義な3日間を
過ごせたと思います。
3日間、春に関連したクラフトが毎日行われ、特に1日目のねんどを使用したLadybug(てんとうむし)の
クラフトはみんな夢中になって取り組んでいました。
ランチタイムやその後のプレイタイムでもみんな仲良く一緒に遊んでいて、子どもたちの友情も3日間で
深まったように感じます。
札幌もちょうど春を迎えたので、今回お勉強した【春に関連した英語】をぜひたくさん発していってほしいと
思います。

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2021年03月03日

2021年1月の英語検定の結果のご報告

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2021年01月29日

2021年ウィンタースクール キンダーコース

日時:2021年1月11日〜13日


使用ボキャブラリー

Winter weather(冬の天候)
snowflakes(雪の結晶), icicles(つらら), snowstorm(吹雪) など

Winter activity(冬のアクティビティ)
snowboarding(スノーボード), skiing(スキー),
making a snow angel(スノーエンジェルをつくること),
building a snow man(雪だるまをつくる) など

Winter clothes(冬の衣服)
Mittens/globes(手袋), scarf(マフラー), earmuffs(耳掛け), boots(ブーツ),
socks(靴下), beanie/hat/cap(帽子), jacket/coat(ジャケット、コート)

Winter foods and drinks(冬の食べ物、飲み物)
Hot cocoa(ホットココア)、Eggnog(エッグノッグ), soup,(スープ) sweet potatoes(スイートポテト), など


使用センテンス例

What do you like to do when it’s cold?(寒い時、何をするのが好き?)
→When it’s cold, I like to . (寒い時___をするのが好きです)
 → I like to go . (私は___に行くのが好きです)

What do you/people wear when It’s cold?(寒いとき、何を着ますか?)
→During the winter I wear .(冬の間、私は___を着ます)
→When it’s cold, we should wear .(寒いとき、私たちは___を着るべきだ)

I like to eat when it’s cold.(寒い時、___を食べることが好きです)


今年のウィンタースクールでは冬に関することを今までより幅広く学び、そして様々なアクティビティを通して楽しみました。全てのアクティビティは室内で行われましたが、手作りのそりを使って教室の中でレースをしたり、様々な材料でできた雪玉を使ってゲームをしたり、冬のあそびを室内でたくさんすることができました。
また、クラフトでは、雪だるまや手袋をそれぞれオリジナルで作成したりと、とても充実した3日間を過ごせた様子でした。
ぜひ、今回新たに習ったボキャブラリーやセンテンスを日常の中で使ってみてください。


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2020年12月15日

子育て支援キャンペーンのご案内

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2020年09月04日

2020サマースクール小学生クラス

今年度のサマースクールは、外国人講師による英会話レッスン1時間と、日本人講師による英検対策1時間の2時間コース(3日間)でした。


●英会話レッスンのテーマは「動物」!
外国人の先生と動物の名前や習性を学んだほか、比較級や最上級を用いながら動物の特徴を比べました。
英検頻出度が高い「比較級」を、動物やゲームを通し楽しみながら学びました。
また、3日間にわたり動物ミニ図鑑を作成し、みんなで動物博士を目指しました!

使用例文
・Lions run faster than rabbits.(ライオンはウサギより速く走る)
・Which animal is heavier, elephants or tigers?(象とトラはどちらが重いですか)
  −Elephants are heavier than tigers.(象はトラよりも重い)
・Whales are the biggest animals in the world.(くじらは世界で一番大きい動物です)


●英検対策レッスンでは、級別に重要文法や頻出度の高い単熟語を確認しました。
普段の授業では網羅し切れない部分にも触れ、英検合格に向け取り組みました。
英検未学習のクラスでは、苦手意識を持たせないよう楽しく学ぶことをテーマに、ゲームなどを通し
フォニックスを中心に英語の基礎を学習しました。

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2020サマースクールキンダーコース

今年のテーマは、『Sea Animals 海の生き物』

新しく学んだ英単語
crab(カニ), octopus(タコ), whale(くじら), jellyfish(くらげ), starfish(ヒトデ),
squid(イカ), penguin(ペンギン), dolphin(イルカ), seal(アザラシ) など

使用したセンテンスパターン
What is this/ it ? It’s a _____________.(これはなんですか?  _____です。)
What can you see in the ocean?(海で何が見えますか?)
I can see a __________. (私は___が見えます。)

Can you find __________?(___見つけることができますか?)
I found _______! (___を見つけました!)

Which do you like better , ___________ or ______________?
(____と____どちらの方が好きですか?)

Can you touch _____________?(_______にさわれますか?)
Is it scary? (それは怖いですか?) Yes,it is./ No,it's not.

How many fins does it have?(例: ヒレはいくつありますか?)
It has two fins . (2つあります。)


釣りゲームや、かるたゲームを通して、海の生き物の英語の名前をしっかりと学び、
また、数や色、その生き物の体の特徴にも目を向けた取り組みを行いました。
3日間を通して練習した歌のダンスもみんなとても上手に踊れるようになっていました。

2日目のクラフトの時間で、貝殻フォトフレームをそれぞれ作成しましたが、
みんな夢中になって取り組み、とてもすばらしい作品が出来上がりました。
ぜひ、今回の思い出の1枚を入れて飾ってほしいと思います。

今年は例年と比べて時間が短かったのですが、その中でも充実した内容が詰まっていて、
みんな仲良く楽しんで取り組み、たくさん思い出ができたサマースクールになったと思います。


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2020年07月16日

2020サマースクールキンダーコース

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